Aprender explorando: salidas educativas
Los grupos de Junior 2 y Junior 4 vivieron una jornada diferente y muy enriquecedora. En el marco del proyecto "El Barrio de mi Escuela", enmarcada dentro del proyecto transversal "Mi Espacio". Esta actividad tuvo como objetivo principal fomentar el aprendizaje significativo a través de la exploración directa del entorno cercano al colegio por lo que salieron para explorar distintos espacios del barrio y observar con otros ojos los lugares que transitan habitualmente.
Los estudiantes caminaron por calles cercanas, identificaron elementos urbanos y naturales, y conversaron sobre la importancia de respetar las normas de convivencia en la vía pública. Cada grupo, acompañado por sus docentes, fue descubriendo detalles del paisaje urbano que muchas veces pasan desapercibidos: carteles, árboles, esquinas, veredas y fachadas se convirtieron en protagonistas de la jornada.
Junior 2: Descubriendo y describiendo nuestro entorno
Para los estudiantes de Junior 2, esta experiencia se centró en la observación y descripción de objetos y lugares del barrio. Acompañados de docentes, los niños recorrieron las calles adyacentes al colegio, identificando elementos como árboles, edificios, señales de tránsito, tiendas locales. Esta actividad les permitió:
Desarrollar habilidades de observación: reconociendo detalles y características del entorno.
Enriquecer su vocabulario: aprendiendo nuevas palabras relacionadas con los objetos y lugares observados.
Fomentar la expresión oral: describiendo lo que veían y compartiendo sus impresiones con sus compañeros.
Este tipo de experiencias son fundamentales para que los niños comprendan mejor el espacio que los rodea y se sientan parte activa de su comunidad.
Junior 4: Aplicando conceptos geométricos en la vida real
Por su parte, los estudiantes de Junior 4 aprovecharon la salida para identificar y analizar conceptos geométricos, específicamente las rectas paralelas y perpendiculares, en contextos reales. Durante el recorrido, los niños:
Observaron estructuras urbanas: como calles , veredas y edificaciones, identificando ejemplos de rectas paralelas y perpendiculares.
Aplicaron conocimientos previos: reconociendo cómo los conceptos aprendidos en clase se manifiestan en el entorno cotidiano.
Desarrollaron pensamiento crítico: al analizar y discutir las formas geométricas presentes en su barrio.
Este enfoque práctico refuerza la comprensión de conceptos abstractos al relacionarlos con situaciones concretas y familiares para los estudiantes.
Los más pequeños del colegio, nuestros estudiantes de Junior 1, también participaron de esta propuesta de exploración del entorno. En su salida, recorrieron con gran entusiasmo el barrio María Fernanda, reconociendo calles, viviendas y espacios comunes. La visita culminó en la Plaza Martínez de Rozas, donde pudieron jugar, observar la naturaleza y reflexionar junto a su seño sobre la importancia de cuidar los espacios públicos. Fue una experiencia enriquecedora que fortaleció su sentido de pertenencia y les permitió comenzar a construir nociones concretas sobre el lugar en el que viven.
Por su parte, los alumnos de Junior 5 realizaron una salida educativa con un propósito diferente, pero igualmente significativo. En el marco de las clases de matemática, visitaron espacios del barrio con el objetivo de vivenciar conceptos trabajados en geometría. A través de la observación y el registro del recorrido, pudieron identificar figuras y cuerpos geométricos presentes en el entorno, conectando los contenidos escolares con la vida cotidiana de una manera concreta y motivadora.
Estas experiencias fuera del aula permiten que el aprendizaje cobre vida, acercando a los estudiantes al conocimiento desde la vivencia, el juego, la curiosidad y la observación. En el Colegio Del Pilar, creemos firmemente en el valor de salir al encuentro del mundo para aprender con todos los sentidos.
Como comunidad educativa, valoramos profundamente estas instancias de aprendizaje activo y vivencial. Nos encantaría conocer la mirada de las familias sobre estas salidas: ¿qué observaron en sus hijos al regresar?, ¿qué relatos compartieron en casa? Los invitamos a dejar sus comentarios, reflexiones o sugerencias a través de los canales habituales de comunicación. Sus aportes enriquecen nuestro trabajo diario y nos permiten seguir construyendo juntos una escuela que aprende con los pies en la tierra y el corazón en movimiento.